第一屆學生家長
Grace 分享


  「趣創者國際實驗教育」目前為止已運作近四個月,這段期間看到孩子的成長每每讓人驚艷,大量閱讀竟意想不到能帶來如此大的能量!


閱讀的美好引領

  每天早晨,孩子到教室把書包放下後的第一件事就是衝往圖書區,借好他想看的書才安心。開學一個半月後,進行第一次「教學觀課日」,家長送孩子到教室後,便開始排排坐在教室後一同上課。看著孩子放下書包到圖書區借好書本,再回到座位上專心的看著繪本,專注的神情讓我意外,他能不受其他走動同學的影響,靜定地享受著繪本帶來的文字樂趣。

  我們上課是沒有課本的,國語課時老師利用「繪本」說故事給小朋友聽,故事說完,老師進行發問,孩子們踴躍舉手發言,表達自己看到的不同感受,再把每個孩子的問題拉出來做討論,讓聽故事不只是聽故事,更能從故事中延伸學習更多的知識。每一次讀的繪本,老師會引領孩子們認識裡面的生字拼音,從易到難。因為已聽過含有豐富意義的故事,繪本中的生字讓孩子更有興趣想要認識,也更容易吸收!

  被前陣子國語課程進行到「查字典」,因為查字典的變化,讓孩子變得更愛寫國字了,即使沒有教過的字,一樣很認真的想把字查懂寫出來。求知慾已經不能滿足在寫注音而已,看到路上招牌是他們認得的國字,就開始拆解字的部首是什麼?有幾劃?也因為每日、每堂課的大量閱讀,認識生字速度之快,甚至已有小學2-3年級的程度!


英文的情境感發

  英文教學著重在「自然學習」,經由外師生活化的教學,讓孩子們從自然發音與常用字的不斷練習,再透過繪本故事讓孩子能連結圖畫與英文句子的意思。 外師每天慢慢地用英語跟孩子做溝通,也讓他們能越來越習慣聽英文的學習氛圍。

  外師John另一個專長是美術,所以實驗班的美術課Art DIY 和美術社團也採用英語授課,相對的孩子們接觸英文的時間又更多了!

  從自家孩子的英文學習狀況來說,雖然幼稚園時有上美語課,但非雙語幼兒園、也非外師授課,所以來到實驗班之後,英文課大概只能簡單聽懂50%,說仍有困難。第一次觀課日時,外師講的英文繪本因為孩子有讀過,所以那一次上課內容大致能理解,當時外師請孩子形容單字「proud」的意思,很多小朋友舉手回答都沒有答對,答案天馬行空,坐在後面觀課的家長已經快要笑場了,最後孩子舉手精準地說出正確答案「驕傲」,說實在的,那時候我心裡跳了一下,很驚訝地發現,原來他懂得的已經比我知道的還要多!

  每天上學途中,在車上都會播放英文歌謠。上學第一個月後,發現孩子與共乘的同學唱的歌詞越來越精準、發音越來越好,我驚訝的問孩子說:「你們怎麼都會唱?」 他們回答:「幼稚園有學過啊~」在此之前,我很少聽孩子主動唱,或只有哼一兩句就不唱了!從開學第一個月到現在, 每天在車上兩個小男生就是開心的唱個不停、也越唱越好!聖誕節時,他們倆更是突然間多了好幾首會唱的聖誕歌!

  看接送車程中,兩個孩子偶爾也會冒出一兩句英文句子,雖然有時候講的不正確,但身為家長的我們都發現,孩子的英文能力正一點一滴在進步呀!


數學的生活思考

  數學教學著重在邏輯思考的訓練,透過生活經驗的結合讓孩子們能更真實的運用。數學老師利用撲克牌遊戲讓孩子練習加減法,智慧巧拼積木訓練幾何空間概念與邏輯思考。 在數學應用上也讓孩子嘗試出題給家長們作答,自己當老師出題目給爸爸媽媽寫,對小朋友來說是一件很得意的事呢!


主題式的探索統合

  主題式教學帶領孩子們從最密切相關的校園環境開始認識。自然課時,他們探索梅中校園豐富的自然生態;美術課則撿了美麗的落葉,融入畫作中;體育課時, 在偌大的校園裡盡情奔跑、伸展活力;音樂課則聘請美育奧福的專業老師帶領孩子們做律動,自由舒展身心;每一堂下課歡鬧的遊戲聲更是國中哥哥姊姊們最容易神遊的吸引力!


能力的自然連結

  某天上學途中,孩子開始跟我們說故事,從地球的誕生到盤古大陸,再到恐龍時期的每一個紀元,最後又說到恐龍如何滅亡、冰原時期的到來、 長毛象和巨齒虎又是如何滅絕、人類的演化……。一路聽他敘說如此漫長的故事,驚訝他能夠把所有故事融會貫通起來成為自己的知識跟別人分享,而這一切他說都是書上寫的! 聽完他講故事後,媽媽心想,這些事情我好像是國中以後才學到的,但學完就全部忘光光了……,孩子因為自己喜歡,所以認真地找資料、作連接,像這樣灌輸到自己腦袋裡的知識, 是別人都拿不走的,也正是我們希望孩子能擁有的!


多元的延伸觸發

  實驗班的家長們更是臥虎藏龍,先前邀請一位大學天文所博士的家長進班幫孩子們講述外太空的故事,從太陽、八大行星、卡西尼衛星的任務等……。 上完這一堂課,孩子對天文更認識、也更喜愛了!不需要刻意地背誦,他記得每一個星球的名字,記得中文名字不難,竟然連英文名字也記下了!此刻, 更深刻感覺到孩子們如海綿般的吸收能力啊!前陣子家長入班教學,還應景了耶誕節,講述耶誕故事繪本、動手親做耶誕飾品,讓孩子們擁有最活潑生動的節慶氣氛。 接下來還有家長將分享「減塑生活」,帶領孩子們了解地球目前的處境,與如何動手做環保保護地球……,課程的多元與豐富,讓孩子能擁有不同以往的擴大視野與學習經驗外,無形中也增進了親子間的互動與親暱。


作業的彈性發揮

  孩子每天的回家功課是寫心情小語本,只是一本簡單的空白作業本,不論是畫畫、寫字都可,只要孩子願意寫,寫多寫少也都沒關係,配合每個孩子的不同特質, 給予最大的揮灑空間。從一開始只會說『我不知道要寫什麼』,到現在會出國字考題給老師作答;寫的內容也從滿滿注音,進化到國字與注音交錯、圖文並茂, 主動且愉悅地分享今天發生的點點滴滴,的確,寫功課本該是一件快樂的事!

  除了心情小語,當然也會有國字生字的練習,一天3個生字,英文作業是寫單字或是簡單的句子。老師們很貼心的分散作業量,希望孩子在家能共享更多的親子閱讀時光。


主動的快樂學習

  如果你問我,孩子在這邊學習快樂嗎?無庸置疑的我相信他非常快樂!

  即使每天午休捨不得睡,孩子依然精力旺盛地上完一整天的課。下午吃點心是他最期待的時光,享用總務媽媽費心安排的健康餐點, 但晚上回到家一樣可以把晚餐吃光光。開學約兩月餘,在最後一段回家路上發現孩子睡著了~感覺得出這一天他又非常充實地度過,每天上床時間大約是晚上9點~9點半,上床也都是秒睡一覺到天亮。

  實驗班草創不易,雖然有很多會議要開,很多事情家長要一起參與其中,但只要為了孩子好,我們都非常樂意投入與貢獻。每每看到教授在深夜裡發給家長們的信, 知道教授無時無刻地在思考如何讓實驗班更好,內心真的很感動,也很踏實。

  沒有什麼好擔憂的,這是對的方向,我們只是需要再多一點時間,就能看見孩子們無限大的能量展現。